Reconocer los propios sentimientos y los de los demás es la base fundamental para desenvolvernos con éxito en la sociedad de hoy en día.

La capacidad reflexiva es la que nos permite comprender las emociones, intenciones y pensamientos propios y ajenos, aquello que no se observa, pero se entiende (Fonagy y Target, 2000; Fonagy, 2004; Fonagy y Bateman, 2008).

En Colegio Salliver Infantil, damos prioridad al reconocimiento de las emociones y sentimientos propios y de los demás: sus alegrías, sus miedos, sus angustias o preocupaciones.

Conocerse mejor, desarrollar nuevas habilidades y poner en práctica competencias sociales como la cooperación o el trabajo en equipo. Jugando aumentan su imaginación y creatividad.

Para desarrollar estas capacidades, haremos uso de actividades como coloquio en asambleas, cuentos, canciones, poesías y juegos varios.

A través de actividades de autoconocimiento, autonomía, autoestima, comunicación, solución de conflictos, etc. desarrollamos en el niño cualidades de amabilidad, respeto, control de emociones y capacidad de resolver problemas.

 

Es importante aprovechar el período sensitivo para el aprendizaje de idiomas, cuando con más facilidad y disfrute se asimila una lengua. A edades tempranas el cerebro del niño es muy moldeable y susceptible a nuevos aprendizajes. En la actualidad, el idioma es un factor clave en la mayoría de trabajos cualificados y es un elemento de socialización en un mundo global. Quien habla inglés puede desenvolverse con personas de otras culturas y viajar a casi cualquier parte del mundo.

La lectoescritura no dejará de lado la creatividad y la curiosidad. El proceso creativo es el que separa al buen escritor del escritor mediocre. Cervantes destacó como un genio por su capacidad creativa. No es tan importante si podía escribir manualmente o no, ya que podría haber 'dictado' su trabajo a alguien que lo transcribiese. Lo más importante para un escritor, sea Cervantes, Shakespeare o cualquier otro, es lo mismo que para la genialidad lingüística de tu hijo: la necesidad de expresarse.